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记者从中国知网下载了华东师范大学教育科学学院职业教育与成人教育研究所职业技术教育学专业2005届研究生李洁的硕士学位论文《培训投资回报评估理论及其应用》，未在中国知网找到《培训投资回报评估理论研究》一文，但在中国人民大学图书馆网站上找到了章胜玉的硕士学位论文《培训投资回报评估理论研究》。

经过比对发现，两篇论文从摘要、正文到参考文献，内容均高度一致。李洁的论文完成于2005年4月，章胜玉的论文2006年5月完成。李洁的硕士学位论文比章胜玉的硕士学位论文早一年完成。

记者就此事致电中国人民大学党委宣传部，工作人员表示还需了解情况。随后记者联系章胜玉的论文指导老师周文霞，她表示已经知道这一情况，需要进一步调查落实，如属实会认真查处。

中文摘要近900字完全相同

比对两篇论文全文发现，两篇论文的中文摘要约900字完全相同。此外两篇论文的目录、结构几乎完全一致，论文正文内容仅有几处不同，绝大部分的正文内容完全一致。

例如，章胜玉的论文摘要第一段为：“自现代培训形成以来，效果评估一直是培训中的难点问题。随着培训理论及其实践日新月异的发展，全球范围内，各组织对培训的投入也呈现出与日俱增的趋势。巨大的投入带来的压力使培训效果评估问题日益突显。同时，随着组织内各个领域对评估的重视和各种评估技术的发展，培训评估理论也以崭新的面貌发展起来。 ”

这与李洁论文摘要中的第一段完全一样。记者发现，章胜玉的论文摘要共有1600余字，李洁论文摘要有1000余字。章胜玉论文摘要与李洁论文摘要完全一致的内容有约900字，几乎是李洁论文摘要的全部内容。

另外，两篇论文的目录和结构也高度相似

从论文目录看，李洁论文的主要部分有导论、第一章培训投资回报评估理论、第二章培训投资回报评估模型、第三章培训投资回报评估的专题讨论、第四章关于培训投资回报评估的思考等。

章胜玉论文的主要部分分为第1章前言、第2章培训投资回报评估理论、第3章培训投资回报评估模型、第4章培训投资回报评估理论的应用讨论、第5章关于培训投资回报评估的思考等部分。

仔细来看，如李洁论文中的第一章培训投资回报评估理论中的内容包括：一、培训投资回报评估的理论背景；二、从财会投资回报到培训投资回报；三、培训投资回报评估的研究领域。

章胜玉论文中第2章培训投资回报评估理论中的内容包括：从财会投资回报到培训投资回报、培训投资回报评估理论的分类、培训投资回报评估理论的研究领域等几个部分。

比对发现，两篇论文目录内容及结构大体一致，差异不大。

论文正文几乎是“复制粘贴”

记者完整比对两篇论文后发现，论文正文除去可数的几处不同，大部分内容可以用“复制粘贴”来形容。

例如，章胜玉论文中前言部分的“培训投资回报评估发展与现状 ”这一小节内容，与李洁论文中导言部分的“培训投资回报评估发展与现状 ”完全一致。

章胜玉论文的这一部分内容为：“自1959年唐纳德·柯克帕特里克(Donald Kirkpatrick）创立培训效果的四级评估理论(反应、学习、行为和结果四级评估)以来，这一理论现在己经逐渐成为广受欢迎的评估框架。以杰克·菲利普斯(Jack.J.Phillips)为代表的新一代人力资源专家发展出了这四级之外的第五级——培训投资回报(return on investment，ROI) 的评估。在过去的10年中，对培训投资回报评估的研究和实践如雨后春笋，许许多多的大公司都在摸索如何进行培训投资回报评估。 ”

李洁论文的上述内容为：“自1959年唐纳德·柯克帕特里克(Donald Kirkpatrick）创立培训效果的四级评估理论(反应、学习、行为和结果四级评估)以来，这一理论现在己经逐渐成为广受欢迎的评估框架。以杰克·飞利普斯(Jack.J.Phillips)为代表的新一代人力资 源专家发展出了这四级之外的第五级——培训投资回报(return on investment，ROI) 的评估。在过去的10年中，对培训投资回报评估的研究和实践如雨后春笋，许许多多的大公司都在摸索如何进行培训投资回报评估。 ”

再比如，章胜玉论文中的3.1.5小节中写道：“······为每一个学员提供的培训材料的成本。培训师的成本，包括培训师准备培训与实施培训的时间。培训设施的成本。学员差旅、食宿等费用成本。 在学员参加培训期问(如果是工作日)为其支付的薪水。培训职能部门所分担的行政费用以及其他一般管理费用。此外，还有培训前后的评估工作的成本也应计算在内。比较保守的做法是 充分考虑一切与培训项目有关的成本，即全载成本(Fully-Loaded Cost)。”

李洁论文第二章培训投资回报评估模型中的“将培训项目成本制定成表格”这一节的部分内容为：“为每一个学员提供的培训材料的成本。培训师的成本，包括培训师准备培训与实施培训的时间。培训设施的成本。学员差旅、食宿等费用成本。 在学员参加培训期问(如果是工作日)为其支付的薪水。培训职能部门所分担的行政费用以及其他一般管理费用。此外，还有培训前后的评估工作的成本也应计算在内。比较保守的做法是 充分考虑一切与培训项目有关的成本，即全载成本(Fully-Loaded Cost)。”

也就是说，章胜玉论文中的3.1.5小节内容与李洁论文中第二章培训投资回报评估模型中的“将培训项目成本制定成表格”的内容完全一致。

两篇论文“计算投资培训回报”的内容比对。左为章胜玉论文，右为李洁论文。

两篇论文在这一小节之后的部分——“计算投资培训回报”的内容也完全一致，如上图所示。而全文类似这样完全一致的章节内容不胜枚举。

参考文献比对。左为李洁论文，右为章胜玉论文。

不仅如此，两篇论文的参考文献也仅有2处不同。

从参考文献来看，章胜玉的论文有参考文献28条，这与李洁论文中30条参考文献的差别仅是少了2条。除去这2条文献目录，两篇论文参考文献的排序和内容都完全一致。

人民大学：正在了解情况

5月6日，记者就此事致电中国人民大学党委宣传部，工作人员表示还需要了解相关情况。

记者随后联系了中国人民大学劳动人事学院以及章胜玉的论文指导老师周文霞。周文霞现为人民大学劳动人事学院教授、副院长，博士生导师。

周文霞表示，已经知道这一情况，需要进一步

调查落实。周文霞说：“2006年时还没有论文查重，现在的管理越来越规范，学生提交论文前必须提交查重报告。当时并没有这个要求，但是不管当时有没有（查重要求），这是最基本的要求。如果这一情况属实，我们会认真查处。”

内容来自：澎湃新闻