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为了营造良好的学术氛围，培养优秀中医药人才，确保研究生学位授予质量，笔者所在高校自２０１０年开始使用“ＣＮＫＩ学位论文学术不端行为检测系统（ＴＭＬＣ）”，对应届毕业生的学位论文进行重合率检测，并制定我校《博、硕士学位论文检测办法》（以下简称《办法》），根据《办法》要求“博士学位论文总重合率不得超过２５％，硕士学位论文总重合率不得超过３０％”。（总重合率即《文本复制检测报告单》中第一个表格中的重合率）。重合率的检测在一定程度上对本校的学位论文不端行为的现象起到了遏制作用，提高了我校研究生学位论文质量，但是中医科学学位各个专业之间仍然存在不平衡。本文以北京中医药大学为例，整理３届８个专业中医科学学位毕业生的学位论文重合率检测结果，分析各个专业学位论文质量情况，并对进一步提高学位论文质量提出建议。

１不同专业学位论文重合率检测情况

以北京中医药大学相关学位论文重合率检测情况为例，见表１～２。

　通过表１可以看出，２０１２年、２０１３年各专业硕士毕业生的论文总重合率低于２０１１年。但其中中医基础理论专业硕士论文的重合率２０１２年比２０１１年高５．０９％，２０１３年比２０１２年高１．５７％；中医医史文献学专业硕士论文的重合率２０１３年比２０１２年高１６．６７％；方剂学专业硕士论文的重合率２０１３年比２０１２年高５０％。其他各专业硕士论文的重合率呈下降趋势，其中中医养生康复学专业３年硕士论文检测的重合率为０，中医医史文献学、方剂学专业２０１２年硕士论文重合率为０，中医诊断学硕士论文重合率为０。

通过表２可以看出，２０１２年博士毕业论文重合率比２０１１年高１８．５９％，但是２０１３年的重合率只有４．５５％；其中方剂学２０１２年博士论文重合率为０；中医临床基础、中医诊断学、中医医史文献学、中西医结合基础专业２０１３年博士论文重合率为０。

２　不同专业学位论文重合率检测存在的问题

２．１　检测软件的局限性

根据论文检测系统出具的《文本复制检测报告单》中总文字重合率、重合字数、文献总字数、总段落数、疑似段落数、疑似段落最大重复字数、疑似段落最小重复字数、前部重复字数、后部重复字数等信息，参照《办法》要求，不合格的论文要在一定时间内进行修改。但是中医专业尤其是研究古籍名方方向的研究生论文，需要大量引用古书籍内容进行论述和研究，比如《内经》《难经》《伤寒》《本草》等书籍的古方或教科书的概念，无法原创，论文检测系统也无法领会论文作者的写作思路，只是单纯比对重复率，如果所引用的段落的重合率增加，总重合率就会升高。中医专业研究生论文重合率较高的主要是综述部分内容。另外，引用他人文章，如果此文章句子也是引用的，即使标注引用，系统也认为复制。有的文档提交时损坏，系统显示长度不够，也是没有通过检测。针对以上情况，有的转换词义，甚至语句叙述混乱，一味地追求通过重合率检测，严重影响了论文质量。

２．２　导师重视程度不够

研究生导师是高校研究生教学培养、科研工作、临床工作的主要承担者，工作较为繁重，有的导师所带的研究生数量多，只能在科研思路上给予学生指导，并且学生质量也是良莠不齐，影响了各专业之间的论文质量的不平衡。有的专业导师数量少，学生数量少，学生论文检测通过的比例就高。

２．３　研究生缺乏创新能力

自从我校开展学位论文重复率检测以来，引起了研究生的重视，学生在论文的书写表达中注意原创性。但是我们也认识到，受诸多客观因素的限制，比如全国教育资源的不均衡，学生家庭教育背景的差异，还有中西文化的差异等等，我国高校的学生普遍基础知识扎实，创新能力不足。

而来自韩国、日本、美国等国家的外籍学生来我校研读中医，作为中西文化交流的使者，在校期间不仅要学习中文，还要学习中医思维，参与导师的科研工作，所以论文的书写和创新能力上还有待提高。以上８个中医专业中每年都有近１２％的外籍研究生攻读医学硕士、博士科学学位，论文的重合率检测对于这部分学生颇有难度。由于他们主要集中于中医临床基础专业学习，所以该专业的硕、博论文的重合率始终高于总重合率（２０１３年此专业毕业的外籍硕博士人数少）。

目前各高校对于研究生创新能力的培养方法也在不断地探索之中。研究生的写作能力、分析归纳能力的培养需要一定的时间，如何对所开展的科研工作进行总结，创新；如何合理引用和使用中医、西医文献，杜绝学术不端行为是每个研究生必须掌握的能力。

３　对学位论文重合率检测问题的思考和建议

３．１　提高生源质量，加强导师队伍建设随着我国研究生教育的普及，研究生招生规模逐年递增，除了常规的入学考试外，应加大面试环节的考核，形式可以多样化、个性化，根据专业的不同、导师要求的不同制定相应的考核标准，以注重考生的动手、思维、综合分析和基本技能的考核为目标，选择具有良好的心理素质、写作功底及科研潜质的学生。

应重视导师在研究生整个培养过程以及对营造良好的学术氛围所起的举足轻重的作用，加强对导师的学术道德教育，落实导师责任制，建立导师奖惩制度，优秀导师定期交流制度，各学科导师联合培养学生等等方式，这对导师指导研究生论文，提高研究生培养质量有所帮助。导师招生不应只要求数量，还应要求培养质量，使研究生论文质量，尤其是博士生论文质量有所提高。

３．２　强调学术规范，加强学生撰写论文的能力

针对毕业班的研究生可以开设学术规范、学术道德的讲座，也可以开设如何撰写学术论文的讲座或课堂授课等，请优秀的导师讲授，学生和导师都可以参与。通过讲座可以帮助学生端正科研学术态度，正确认识抄袭的后果和社会危害性，还可以指导学生如何制定合理的学位论文写作日程，如何选题、查阅文献、总结归纳、使用文献，如何写开题报告、分析实验数据，如何避免学术造假等等。

３．３　改善管理方式，发挥管理部门作用研究生管理部门应在论文提交前进行初审，对于长度不够、文件损坏、没有严格按照学位论文书写格式撰写的论文返回作者本人，修改后再提交检测；发现抄袭情形严重的要通知

导师进行批评教育。对于检测软件出具的《文本复制检测报告单》有解释的责任，并主动与检测部门沟通。

３．４　合理使用检测软件，防止学术不端行为

目前广泛使用的知网数据库的对比数据主要来源于其收录的期刊、硕士博士论文、会议、报纸、工具书等，检测系统数据库以外的文献或网络文献并没有收录完整。所以不能完全依赖检测软件来甄别论文的学术不端行为，还可以聘请该领域知名专家对作者学术论文的创新性、研究内容的科学性、研究态度的严谨性和语言的连贯性作进一步的审核。通过软件检测和专家审核，可以有效地防范学术不端行为，提高学位论文质量。

４　结语

研究生的培养质量，最终体现在其科研工作和学术论文的创新性上，一篇好的学术论文是对研究生整个学习过程和科研工作的总结，反映研究生的学术水平和创新能力。通过我校近三年的学位论文重合率检测，从另一个角

度检测了学生的诚信度和创新能力。所以研究生导师和主管部门应加强对研究生学术道德、学位论文规范性的宣讲教育、监督与检查工作，弘扬科研诚信，并鼓励和培养学生的创新能力，不断提高我校的研究生培养质量。尽管论文重合率检测软件有它自身的局限性和不足，但是通过专家和机器的比对审核，可以在一定程度上遏制学术不端的行为。因此论文重合率检测工作在加强学术道德和社会诚信建设上具有重要的现实意义。