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本科生毕业论文（设计）是高等院校本科教育人才培养计划中重要的组成部分，是本科教学过程中最后一个，也是重要的实践教学环节，是培养学生综合运用所学基础知识和基本技能进行科学研究工作的初步训练，是培养和提高学生分析问题和解决问题能

力，实现教学、科学研究和生产实践相结合的重要途径，是本科学生毕业和授予学士学位的必要条件〔1〕。近年来随着我国高校的扩招、就业压力的增大，本科生毕业论文（设计）撰写工作逐渐被教师和学生弱化，并且随着网络的普及本科生毕业论文（设计）抄袭现象越来越严重，如何有效地预防本科生毕业论文（设计）抄袭现象是当前急需解决的问题。

一、本科生毕业论文（设计）抄袭的主要方式

（一）本科生毕业论文（设计）显性抄袭方式

本科生毕业论文（设计）显性抄袭方式就是直接不加修改地抄袭公开发表的或未公开发表的文章。显性抄袭方式一般分为三种情况：第一种是本科生毕业论文（设计）全篇剽窃已经发表的论文论著或网络上的文章，这种情况一般重复率在90%以上。第二种情况是几篇相关的论文拼凑而成，这种情况重复率一般在50%以上。第三种情况是直接剽窃往届学生毕业论文（设计）。目前知网论文检测有三个版本，期刊版、大学生毕业论文（设计）检测版，学术版。校外的检测版本多为期刊版，期刊版本的检测系统不能检测往届本科生毕业论文（设计），只能检测到部分硕士论文和网络文章，一些学生的毕业论文（设计）在提交教务处检测前都在校外进行了检测，由于使用的是期刊版所以检测不出抄袭，因此这种抄袭方式具有一定的隐蔽性和更大的危害性。

（二）本科生毕业论文（设计）隐性抄袭方式

随着各高校对本科生毕业论文（设计）检测工作的加强，本科生毕业论文（设计）抄袭的显性方式比例逐渐减少，近年来又出现了隐性抄袭方式，这种隐性抄袭方式不是以提高学生能力为目的，而是利用一些技术手段使抄袭的毕业论文（设计）通过毕业论文（设计）检测系统。因此这种抄袭方式隐蔽性强，达不到撰写毕业论文（设计）的目的所以危害性大。

1.论文拼凑修改法

这种方式往往是先选择几篇和毕业论文（设计）题目相似的论文进行拼凑，然后进行修改。首先，改变论文中的词语，将论文中的一些词语尽量变换为同义词，或是更改程序中的变量名称；其次，改变文中的描述方式，例如将主动句改为倒装句或被动句。修改完成后要利用论文检测软件进行查重，查完后将重复的内容按照意思重写。

2.本科生毕业论文（设计）汉英-英汉翻译剽窃方式

由于论文拼凑修改法还需要人为的拼凑修改相对费事费力，于是就有人“发明了”论文汉英-英汉翻译法。这种方式只需三步就能制作一篇本科生毕业论文（设计）而且能够通过大学生毕业论文（设计）抄袭检测系统。首先，选择一篇已经发表的论文；第二步，用一种翻译软件将这篇论文翻译成英文；第三步，再利用翻译软件将已翻译的论文翻译成中文，并进行简单的修改。利用这种方式制造的本科生毕业论文（设计）通过简单的修改使文章通顺后即可通过大学生毕业论文（设计）抄袭检测系统。

二、预防本科生毕业论文（设计）抄袭的对策

无论是毕业论文（设计）显性抄袭还是隐性抄袭，都达不到通过本科生毕业论文（设计）撰写来提高学生实践能力的目的，因此必须要有针对性的预防。

（一）大学生毕业论文（设计）抄袭检测系统是预防本科毕业生毕业论文（设计）显性抄袭的有力工具为了规范毕业论文（设计）工作，保障毕业论文（设计）质量，许多学校先后都制定了“本科生毕业论文（设计）检测及处理办法（试行）”和“学位论文作假行为处理办法”等文件，对毕业论文（设计）进行抽检；一般重复率在25% 以内的合格；重复率在25%-50%的允许修改一次；重复率超过50%取消答辩资格，延期毕业，对指导教师进行通报批评。随着各高校对大学生毕业论文（设计）检测力度的加大大学生毕业论文（设计）显性抄袭现象有所遏制，以某高校2012-2014 年毕业论文（设计）抽检情况为例。

从表一统计数字上看，目前单篇论文重复率超过50%的毕业论文（设计）数目在逐渐减少,这说明大学生毕业论文（设计）抄袭检测系统的出现有效地遏制了显性毕业论文（设计）抄袭现象。但是目前大学生毕业论文（设计）抄袭检测系统对隐性抄袭现象还不能有效地检测出来。

（二）加强毕业论文（设计）写作环节管理，是预防本科生毕业论文（设计）隐性抄袭的有效措施本科生毕业论文（设计）检测系统对本科生毕业论文（设计）显性抄袭效果明显，但是对本科生毕业论文（设计）隐性抄袭效果不明显，要想从根本上杜绝本科毕业生论文（设计）抄袭现象，必须加强毕业生写作环节管理，充分发挥指导教师在本科生毕业论文（设计）写作各个环节的指导作用。目前虽然各高校都出台了有关本科生毕业论文（设计）工作方面规定，但还是存在部分本科生毕业论文（设计）指导教师在本科生毕业论文（设计）指导过程中敷衍了事的现象，导致本科生毕业论文（设计）隐性抄袭。因此要充分发挥教师对本科生毕业论文（设计）的指导作用，严格履行指导教师的责任。

指导教师的主要责任是帮助学生拟定毕业论文（设计）题目，制定指导计划和工作程序；向学生下达毕业论文（设计）计划，让学生了解课题的任务、目的、要求及工作内容；指导学生进行总体方案设计、实验方案和调查方案的选择；要求学生在规定的时间内完成中外文资料的查阅、文献综述，审查学生的图纸质量、数据处理结果、理论或实验数据分析及结论。

在完成上述工作的基础上才开始指导学生撰写毕业论文（设计），至少审阅毕业论文（设计）两稿以上，并写出综合评语，如果指导教师严格按照上述要求指导学生的毕业论文（设计），毕业论文（设计）出现抄袭也是很难的事情。

三、结束语

本科生毕业论文（设计）是培养学生初步的科研能力、综合素质、创新能力的重要手段，是大学人才培养的重要阶段。目前虽然本科生毕业论文（设计）撰写方面存在一些问题，但是我们不能因噎废食，取消本科生毕业论文（设计）。应该采取积极的措施，逐步提高本科生毕业论文（设计）的质量进而提升本科生教学质量。

对于目前的防止论文抄袭的问题解决办法是使用论文检测系统，对于同学们常见的，如知网、万方、paperpass等系统，都能够有效的预知论文中抄袭的具体位置以及具体的来源，非常有效的抑制了抄袭问题的发生。